其实，闻菲也有自己的烦恼。奥数班，是她不得不向目前的教育低头的一个举措。她自己都不知道奥数是些什么稀奇古怪的题目，反正孩子学到的是套路，不是思路，
。成人看了，就是走进了死路。连江伟业这个理科尖子生也抓耳挠腮了好一阵子，最后用的还是二元一次方程。
奥赛禁令了十多年，也禁止与名校录取挂钩，年年禁，年年遏制，为什么却屡禁不止？更让闻菲啼笑皆非的是，为了报名奥数班，居然现在还有半夜排队接力的故事发生，爷爷奶奶辈都出动了，有这么难吗？。还有让人看不懂的是有人居然报了三四个奥数班，闻菲奇怪了，这业余时间是怎么分配的呢？
在幼儿园时期，就有小朋友报各种培训班了，其中就有奥数班，闻菲不为所动。一年级，学校推荐了一个估计与校方挂钩的补习班，家长蜂拥而上，闻菲不闻不问。二年级，老师在家长会上说，现在班级95%的同学都参加了奥数补习。三年级上班学期，老师在其中总结会上说，这次有五位同学获得了区竞赛一等奖，但我告诉你们，这个没用，要市级证书才有用。闻菲依旧按兵不动。
直到武术班的一个妈妈对闻菲讲起，这次武术班的一个小升初同学，就因为没有上过奥数课，没有被名校录取，太可惜了。赤裸裸的现实，闻菲想回避也不行，不得不听进去了。在三年级寒假的时候，她左思右想，与儿子在思想上达成了一致。首先，奥数只能作为一种兴趣存在，不能作为一种学科来发展。其次，只需要听清楚课上的内容，完成老师布置的三两题就可以了。第三，业余时间决不做奥数题。
带着这样的理念，闻菲来到了启研培训教育机构。当她把要求向负责人老师表明时，老师说，你的想法完全正确，可以理解。老师说，不过我们这里没有奥数班，只有数学思维班，你们孩子可以上这个课程的。原来改了名字，实际上就是奥数吧。闻菲不放心，补充道：“你们的课时是否每周两小时，三小时时间太长了；你们的课需要家长旁听吗，我们家没有人来参加旁听的；你们的课外作业多吗，我们也没有太多时间投入？”当老师的回答完全让闻菲满意时，她长长地舒了口气，她的目的就是要扫盲，能够得奖最好，不得奖也无妨。
相比另外一个很著名的，得奖率挺高的绿苗教育培训机构。每周三小时课程，家长一定要旁听，并且做记录，回家还要辅导孩子。闻菲一听就头晕了，祸害孩子不算，还要把自己搭进去，那是万万不能的。闻菲文理科偏得厉害，理科是油盐不进的。好不容易大学毕业了，还要陪着小的再教育，那是绝对不行的。
闻菲也很体恤孩子，双休日为了让孩子多睡一会儿，报了下午的课程。如果假期外出游玩，也是宁愿跷课，回来再补课。如果补课时间仓促，也是忙里偷闲，不再另挤出时间了。这就是闻菲引导儿子对奥数的态度。
闻菲也确实是个不错的家长，无奈之下让儿子读奥数，但课外时间真是放任自流。不像有的家长，课外成堆的题海战术，孩子做，自己也一起参与，讨论题目的时候，思维跟不上孩子的节奏，还尽添堵。
而参加外面的比赛，闻菲也很有自己的想法，她比较关注那些重点名校看重的奥数证书，所以就参加那些比赛，至于其他林林总总，一律不参与。学校是希望孩子们有什么竞赛，全部参加。不得奖，没损失，得了奖，对孩子和学校都好。可是闻菲觉得，这样耗下去，损失的是宝贵的精力和时间，没有必要无止境地跟随学校的脚步。权衡下来，与儿子商议后，闻菲在奥数竞赛上选择了三个，小铃铛，中讯杯，望野杯，就这三个重要赛事。
每次考试，要在外面等一个多小时。闻菲就在人群中，听各家的培训理念和教育经验，扬长避短，博采众长，那也是一个等候中的小课堂啊！
考试出来，一拨一拨的人流汹涌，有的家长矮小，不容易看到孩子，更是攀上了旁边的石阶。还有的家长高举着手机，手不停地晃着，方便孩子找到自己。学生们被带队老师领出来，让家长们一个个认领。感觉有点儿像在火车站接人一样，闹猛，混乱。
家长们接到孩子，千篇一律的开场白就是，考得怎么样；做出多少题；时间够吗；哎呀笨得来，为什么空着啦，随便填点儿什么也好的呀！
各种声音混杂，就像菜场里的活禽市场，孩子们任父母宰割，有的稍稍反抗驳了几句，有的钝钝的，已经被骂晕掉了。
江浩威也真是有悟性，从补课开始后的半年，凡是参加的比赛，总能捧个小奖状回来，对雯菲来说真是意外的惊喜。刚开始，是入围奖，之后就稍稍有分量了，基本是鼓励奖，后来上升到二等奖，一等奖倒是从未有过，闻菲也不指望，能够有一张A4彩纸捧回来，已经很了不起了。因为有多多少少的人，都是属于陪读性质，这种碰额骨头的幸运，也是多多益善啊！
关于奥数的乱象，真是几天几夜也说不完。它就像一部苦经，你完全看不懂，每天还要像敲木鱼似的，把它作为一种祭奠仪式，供起来。各种机构也是瞄准了家长们的这种心态，就像一个屠宰场，配备了重量级的屠宰师，每天的工作就是磨刀霍霍，家长们也愿意做蒸板上的肉，其乐融融，你情我愿，一派繁荣景象！
这种现象让闻菲想到了这么一句广告语，“没有买卖，就没有杀戮”。同样的道理，为什么禁不住奥数热，就是因为奥数证书对升学会起到实质性作用，否则家长也不会给孩子报名。如果那些名校不认同奥数证书，那么孩子们也不会去学奥数了。扪心自问，如果教育资源均衡，家长们还会削尖了脑袋去挤名校吗？这不是你说一句简单的标题“叫停”，就能停住的，标题下面的管理措施应该可以制定很多。可遗憾的是，只有层面上的叫停，没有实质性的措施。反而越是叫停，家长们越是稀罕，愈演愈烈了！
