●【徐光启睁眼看西方】●
这个运动蓬勃发展之际，恰是中国明朝从正德开始连续五六代混蛋皇帝统治的时候。
明朝末年，第一个睁开眼睛看西方的中国人徐光启（1562—1633），与传教士利玛窦，合译了欧几里得集大成之作《几何原本》的前六卷。而这部巨著，正如前面说的，西方早在2000年前就问世了。
有人诘疑《几何原本》有什么用。徐光启意味深长地回答：“无用之用，是为大用。”可见他在浸染西方文明的不知不觉中，已经有了近代意义的科学思维。
徐光启合上译稿叹口气，说不知什么时候有人译出后半部。老哥，别急，你还要等200年。
●【西方的大学】●
西方科学，即使在所谓黑暗的中世纪，也从未完全停止科学昌明的脚步，其间数学、力学、光学的成就，以及大学的诞生和发展，可以证明这一点。
西方公认最古老的大学，由神学院衍生，是1088年意大利北部的博洛尼亚大学；
1150年，因主教学校拥有众多著名学者，许多青年慕名而至，形成巴黎大学；
1168年，巴黎大学的英国师生回国，创立牛津大学；
1209年，牛津的一部分学生，转立剑桥大学。
这些大学，一般都设立四个学科，以文艺科为基础科，医学、法律和神学科为深造科。
文艺科教学“七艺”，文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐和天文学；以培养全能的人为目标，使他们既具有科学知识、也富足人文精神——注意，这正是现代西方大学教育的理念。
所以，上述几个欧洲的大学，不仅是当时先进科学的中心，也是近代西方科学的摇篮。
在那几所名牌大学里，诞生了但丁、薄伽丘、哥白尼、伽利略、培根、牛顿等等巨星，而其创立的年代，相当于中国的北宋末、南宋初。
请问，我们那会儿濂、洛、关、闽，也即周、程、张、朱竞说理学的“四大书院”，以及历史虽然更悠久但整日拾圣贤牙慧的“太学”“国子监”，能比么？
●【现代科学诞生】●
黑暗过去是黎明。欧洲以文艺复兴为先导，自然科学方面，哥白尼（1473—1543）临死前（这样教会就迫害不到他了）公布的“自然科学的独立宣言”——《天体运行论》（日心说），动摇了中世纪宗教神学的理论基础。
也就在哥白尼《天体运行论》出版的同一年（1543），阿基米德的著作首次被译成拉丁文出版。
应该说，古希腊的自然哲学家们，将探索、怀疑和理性精神发挥到了极致，但在实证方面，他们还是有所欠缺的。文艺复兴的科学先驱们，则将实验的方法，注入其中，由是诞生了现代的科学。
此时，虽然欧洲中南部还有教皇、教会专制的残余，以致发现肺部主血管血液流向的西班牙医生塞尔维特，被宗教法庭处以火刑，烧了两个多小时气绝；宣传哥白尼学说的意大利哲学家布鲁诺，被火刑烧死在罗马的百花广场（他留下一句名言：“也许你们判决我时比我收到判决时更感到恐惧。”）；15世纪末，仅15年间，受宗教迫害的就有数百万人，被活活火焚的“异教徒”达10万人。
毕竟，伽利略继承阿基米德传统，发明天文望远镜，从而证实了哥白尼学说。因与教会主张的大地不动、以天体围绕大地作运动的“地心说”观点相悖，他被宗教法庭判处终身监禁。然而，此时的伽利略，犹喃喃自语：“无论如何，地球确实在运动啊。”
●【产生巨人的时代】●
还有，开普勒总结出行星运动三定律；哈雷发现了哈雷慧星出现的规律；哈维建立了血液循环理论；拉瓦锡提出了氧化燃烧学说；“我疑故我思，我思故我在”的笛卡尔创立了解析几何（至此，2000年来绞尽无数聪明人脑汁的古希腊数学“三大难题”，才找到了求解的钥匙）；现代实验科学的始祖培根，喊出了“知识就是力量”……
正如恩格斯赞扬的：“这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”（《自然辩证法·导言》）。
按：关于哈雷慧星，中国人从公元前240年开始，甚至更早几百年，就有记录，不仅世界上最早，以后也一次不缺，可是，2000年来，钦天监这类的官员，竟没有一个想到探究一下其每76年出现一次的规律。
至于血液循环，公元前成书的《黄帝内经》，早就有所记载，以后又有经络脉络的学问和人体解剖的实践，但一直没有进行精确验证。
当然，这也难怪，中国学术一向短于分析和综合，不懂得演绎和归纳，于是，这两项科学成就的荣誉，只能归于两“哈”。
●【西方东方，且将文化比一比】●
当英国的牛顿（1643—1727）“站在巨人的肩上”，总结出经典力学三大定律和万有引力定律，将太阳光分解成七色，确定每种颜色光的折射率，又与德国的莱布尼茨各自建立了微积分学基础，发动现代科学革命的时候——
中国的康、雍、乾皇帝，正在用诗祸文狱迫害知识分子。而后者的极大多数，读圣贤书，焚膏继晷（guǐ）；写八股文，磨穿铁砚；应科举考，锲而不舍；趔（liè）趔趄（qiè）趄颠踬（zhì）在崎岖坎坷的羊肠小道上，搏取荣宗耀祖、封妻荫子的出身功名……
就在乾隆网罗号称最有学问的纪晓岚之流，完成《四库全书》文化工程的约10年间，不仅瓦特拿出了联动式蒸汽机，德国建造了第一条铺设轨道的铁路，法国将氢气灌入气球升空、载人热气球自由飞行于天空，美国在波士顿成立了科学院，化学元素氟、氮、锰、氧、氯、钼、碲相继发现……还有资产阶级革命的理论成就，狄德罗的《百科全书》，休谟的《人性论》，亚当·斯密的《国富论》，卢梭的《社会契约论》，等等。
中国嘉庆伊始，意大利人伏特造出了电池，使化学能转化为电能；法国人安培发现了电和磁的关系，创建了“电动力学”；德国人欧姆发现电流与电势差的正比关系，导线的电阻与长度成正比、截面积成反比，提出了欧姆定律；英国人法拉第发明了变压器，他的电磁感应理论，后来使电动机能电动，发电机可发电，……翻翻中学物理学教科书，定理、定律、公式、单位，全冠以缀以西方科学家的名字。
还有，也是嘉道年间，英国的达尔文完成环球考察旅行，后来建立了生物进化论；德国人楞次提出了感应电流方向的定律，即楞次定律；意大利人索勃莱洛发明了烈性炸药……
●【武器——科技的差异】●
欧洲人或许是自己发明，或许因蒙古大军西征，带去了黑色火药的知识，后来青胜于蓝，造出了黄色火药即炸药，又发明了旋膛火枪、大炮，并且不断改进，最后给中国人看了颜色。
如第一次双方交火的鸦片战争，英军累计派出军队2万人，而清军参战兵力是25.8万，超过10倍还不止。结果呢，我炮台徒有架势，没有击沉过一艘敌舰；将士之牺牲，从前文已述之最熟知虎门之战、最末镇江之战两次战役可知，直至政府被不平等而割地赔款。
战争双方最一目了然的差异是武器：清军大多使用冷兵器，火枪以鸟铳（chòng）为主，装霰（xiàn）弹于前镗，用火绳点火，风雨天不能使用；英军用枪机撞击火帽发射，每放一弹费时仅清军之半，而且战斗时分站三列，前列射击，放枪毕，即退往后列，装弹；中列趋前，射击……
清军的大炮方向固定，生铁浇铸，多气泡，易炸膛，笨重而装药量小，大多无瞄准器，靠经验放炮，炮弹游隙大，约3/20；英军的炮膛用镗床镗光，可以上下左右转动，炮弹游隙1/42，后来镗壁刻上旋线，命中率更高，使用开花弹，杀伤力更大。
双方的兵器在射速（1∶2）、射程（100米，300米）、射角上根本无法比较，清比英落后200年（唉，鸦战前50年，英国人马戛尔尼送给乾隆的先进枪炮，此刻正原封不动躺在圆明园里）。
武器的差异是工业的差异，说到底，是科学技术的差异。
●【终于醒来】●
“鸦战”“二鸦”间，咸丰头痛于太平军捣乱之际，在江督曾国藩拨款支持下，中国近代数学的先驱李善兰，总算继续徐光启的功业，译出了全部《几何原本》。书成，李请曾作序，曾让从小学英语、接受现代教育的儿子曾纪泽代笔。
读到这部译著的中国人，这才知道，原来世界上早就有了这一套推理证明的系统。许多代数学、解析几何学、微积分学的名词术语，从此开始，应用至今。
可惜，李善兰坚持用自创的中文方式叙述，而不是用国际通行的数学符号介绍。由此也可见，中国人要叩开现代科学之门，是多么艰难。
而这时，西方科学又远远跑在了前面。 1866年，慈禧太后对同治小皇帝耳提面命那会儿，德国人西门子发明了发电机，由此宣告：人类社会的“电气时代”到来了。
随即，贝尔的电话，爱迪生的电灯，还有电报、内燃机、汽车、化学工业……
在中国，直到此时，腐败的清政府，终于惊悚（sǒng）于人家的机巧制造、船坚炮利，从老大帝国（按：“大清帝国”一词，是从日本学来的，此处袭用，乃指皇权专制帝国）的昏梦中惺忪醒来；颟顸（mānhān）的士大夫，除了某些人继续顽固保守,老气横秋，其主流，毕竟承认西方的科学，是“奇技”而非“淫巧”，应该老老实实“师之”的了。
●【向西方学习】●
接下来的事实是，1872—1875年，在曾国藩、李鸿章、容闳等洋务派的主持下，清廷先后派出四批共120名幼童赴美国留学。可惜，因保守势力的阻扰，1881年，其中约半数被召回；50多人进入美国哈佛、耶鲁、哥伦比亚、麻省理工等著名学府深造。
他们中有中国铁路工程的开拓者詹天佑，中国人自己办的第一所大学北洋西学堂（后改称北洋大学堂，今天津大学）的校长蔡绍基，中华民国第一任国务总理唐绍仪，清华大学首任校长唐国安……
这仅仅是开头，后来就多，而且越来越多了——试问，中国近百年来，众多成就卓著煊赫、大名如雷贯耳的科学家，哪一个没有国外留学的经历，哪一位不是西方科学造就的人才？
毋庸置疑，中国的近代科学，绝对不是由中国古代科学发展而来的，而是向西方科学学习知识和方法的结果。
就是人文科学，比如早先的胡适、鲁迅，后来的陈寅恪、钱锺书，也都是先出去学了人家的，再回过头来做自己的，这才造就了一代大师。
●【不争的事实】●
我说这些，并非妄自菲薄几千年来中国科学发展的历史，否定咱们老祖宗对人类文明作出的贡献——中国古代实用的科技成就，我不仅服膺，前文也已作了相当的阐述。
问题在于，2000年来，西方科学在不断的转移与稳定、冲突与融合、继承与开创中，经历了亚历山大的璀璨，伊斯兰的传承，中世纪的勉力，文艺复兴的解放，始终走在东方的前面。
以现代科学尺度评判衡量，中国古代科学，特别是理论，相对西方，具体说主要相对欧洲，确实落后，是不争的事实。
●【高低、优劣怎么不可比】●
近几年，颇有学者著文写书，说这两者没有可比性，就如一个向南走一个向东走，无法比较谁领于先；或是围棋棋手与象棋棋手，无法比较谁棋艺高；还有人提出“民族科学”概念，说任何民族都有自己的科学，不能以近、现代的科学去否定中国古代的科学。
我道诸位学长此言差矣。刘翔肯定比我跑得快，常昊肯定比我棋艺高。所谓科学，最直白的解释，是对客观世界本来面目的认识。科学家有祖国，但科学没有国界。科学不属于民族。“民族”不能作为回避落后的遁词。足球踢不过人家，难道也来一个“民族足球”？吸烟控不了更禁不了，要不再来一个“民族吸烟”？得了吧你。
人类面对的是同一个客观世界，认识愈全面愈深刻，当然就愈进步愈领先。西方古代科学与中国古代科学，谁高谁低，谁优谁劣，怎么没有可比性？
向南向东、围棋象棋之喻，“民族科学”怪论之起，说穿了，仍是为脆弱的民族自尊心留一点面子。硬撑，何苦？
●【再深远思之】●
其实，问题还可以再想得深些远些。比如眼下，基础教育，是升学考什么，学校教什么；老师灌多少，学生背多少。
高等教育，以急功近利的态度对待科研，教授争课题，院校抢项目，而行政资源，尽在官员掌握中。
论文只讲数量不重质量，甚至公然抄袭，网上叫卖。
举国上下，职称成了追求的待遇，学位不啻妄担的虚名，学术腐败已经可与官场腐败的数量质量相提并论。
结果，终不免科技重“技”而轻“科”，学术有“术”而无“学”。
重“技”，有“术”，可举高等院校专业设置以例证之：许多大学有市场营销、商贸外语、劳动人事，甚至纪检、城管之类的专业，完全跟着市场需求转——在下敢问一句，实用至于此，还好意思叫大学么？
学者刘道玉指出，中国的高校二十年来经历了三次“运动”：1993年大学合并；五年后创建“一类大学”；又一年开始自主扩招。三次都是领导号召，部署动员；媒体鼓吹，推波助澜；下边一窝蜂，争先恐后——虽不称运动，恰似运动，甚至堪比“大跃进”。
诺奖得主杨振宁预言，说中国20年内可拿到诺贝尔奖（当然是指自然科学奖，即物理、化学、生理学或医学奖，下同）。我看不过是用不着负责任的迎合和负不了责任的取悦罢了。
况且，诺奖奖的只是某一领域某一学科的成就，有朝一日，哪位本国同胞中了奖，我等当然额手称幸，但有人或许因此自以为得计，我恐怕会愈加深深地担忧。
●【钱学森之问】●
我们更应该凝重深思的，是钱学森先生2009年辞世前的追问。**总理六次看望病榻上的钱老，大师六次都振聋发聩提出同一个问题：为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人才？
我想狗尾一句：要知道，中国是现在世界上大学最多、教授最多、大学生和研究生最多、博士硕士年产量也最多（博6万余、硕40万余）、发表论文虽然被引用不多但数量却是最多的国家！
另外，我还要提醒：钱老问的并不仅仅是大学，他说的是“学校”，包括中学、小学，甚至眼下已经小学化了的幼儿园，甚至可以说，他问的是整个社会，问我们每一个人。“总是培养不出杰出的人才”，要“总是”多久？不从小学、中学开始重视，水无源，木无本，大学能培养得出杰出的人才？
钱老已驾鹤西去，对于这样的问题，我们难道就不应该清夜扪心，常自问之？
●【科学的中心】●
附带说一下，西方罗马的天主教，经过宗教改革，在反对科学和民主失败后，不再干预政治，和新教一样，成为社会发展的助力。
而美国，由于从欧洲带去了当时最先进的观念、生产力和社会制度，由于民主开国的基础扎实，人权得到充分尊重，政治开明，思想自由，教育发达，政府和产业支持科学，科学又以大学为基础，世界排名前二十的大学，3／4在美国，所以发现和发明众多。有统计，诺贝尔奖的得主，70%以上是美国人。
日本一位学者提出，文艺复兴以来，西方科学的中心，16世纪在意大利（1540—1610），17世纪在英国（1660—1730），18世纪在法国（1779—1830），19世纪在德国（1870—1920），20世纪在美国（1920—），21世纪，看来还是在美国。
按：截至2014年，获得诺贝尔自然科学奖的科学家，以国籍排名次，是美国、英国、德国、法国、日本和瑞典
